电脑系统书籍,最新电脑系统教材书

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电脑初学者该买什么书?

推荐《电脑办公从入门到精通（Windows 8+Office 2010版）》：

1、《电脑办公从入门到精通（windows 8+office 2010版）》以windows8操作系office2010版本为基础，深入浅出地讲解了电脑办公的相关知识。

2、全书分为4篇，从办公应用的入门知识开始，一步步讲解了windows8操作系统的基础操作、文件管理、电脑打字、office等办公软件的入门知识、电脑上网入门、word文档输入与排版、和表格在文档中的使用、word自动化处理、excel数据输入和管理、excel数据计算与分析、制作powerpoint演示文稿、设置与放映演示文稿、网上办公必备技能、编辑aess数据库、应用数据库、windows8的办公技能、office软件应用技巧、辅助办公软硬件的应用以及电脑办公安全与维护等知识。

3、《学电脑从入门到精通：电脑办公从入门到精通（windows 8+office 2010版）》实例丰富，包含了windows8操作系统、office2010和其他办公软件应用的方方面面，如行政办公、职业培训和形象展示等，可帮助读者快速上手，并将其应用到实际工作领域。

4、《电脑办公从入门到精通（windows 8+office 2010版）》案例丰富、实用，且简单明了，可作为广大初、中级用户自学电脑办公的参考用书。同时《学电脑从入门到精通：电脑办公从入门到精通（windows 8+office 2010版）》知识全面，安排合理，也可作为大中专院校相关专业及职场人员的教材使用。

电脑初学者应该买什么书

什么书都不要买，就一台电脑，肯动手，肯学就可以了。

当出现你不会，或者解决不了的问题后，上网找解决办法。边解决，边了解整个系统的构成。这是最快速有效的方法了，比那些枯燥无味，又泛泛而谈的书好多了。记住我们的任务是解决问题，问题解决了我们就圆满了。而有些书中讲到的问题你可能一辈子都遇不到，既然遇不到还学它干嘛？

不要担心网上查不到，基本上不可能的。对于你来说是问题，难道对于别人就不是了吗？所以一定会有前辈给出了解决办法。所以学会使用搜索引擎是最重要的技能，要了解相关搜索语法和一些搜索技巧。

初次接触可以选择一些感兴趣的东西入门，可以是办公软件，可以是图像处理软件，也可能是网络安全、编程。。。也许一开始你会寸步难行，甚至连个软件都不会安装，但是也是成长最快的方式。

困难会使人快速成长。

完。

电脑初学者，买什么书？

可以报电脑班，一般看书比较难，实际哈偶ID

电脑初学者该买什么书来看

电脑初学者看的书记，计算机应用与基础 ，只能看看这些 ，基本常识不懂， 看什么黑客啊C语言FLASH都没用，你先知道计算机都能干什么再说吧。

我们不妨把‘大’换成‘电’，就知道把大脑转化成电脑， 由于思维转化，智人把大脑与科技发展联系起来，后来就有了电脑，电脑先是打字机的进化，所以要有键盘，可是要有中间的处理，所以CPU出现了，电脑的CPU就像人的大脑的最高命令执行者，而内存是大脑存储器，之后人们又想到必须有电源，要把信息显示出来，就要有显示屏，而连接显示屏和CPU也要个工具，所以接着就出现了显卡，但是CPU和内存等要有地方放，所以又有了主板，因为电脑之中要有直接存放的地方，所以要有物理内存，之后主板上又有了硬盘，因为电脑有些信息要有声音，所以又有了声卡。随着电脑的越来越多，必须把信息连接起来，所以有了网卡。因为CPU，主板等等东西太多，所以就要个装箱，所以机箱就出现了。随着科技发展，单纯的数字已经不能包容信息时代，，视频等等都出现了。为了操作更加方便，所以鼠标就来了！ 就这样，再加一些连接线。基本的电脑就产生了！ 因为有了CPU，电脑就成为了一个高级机械机器！

首先，你需要了解计算机的各种机制，熟悉命令提示符，了解基础计算机知识，之后，你就可以往深学，熟悉编程软件，首选t，然后就是VC，不推荐VB，收费也不太好用，t是在命令行运行

电脑初学者要买什么书?

洪恩系列的书不错。《洪恩童话电脑》之《电脑入门篇》,主要内容包括电脑的软硬件基础、Windows操作系统的使用、认识键盘、输入文字、英语单词、口诀歌等。

:hongen./pc/ 去这看吧

电脑还是要多玩，接触的多了，有什么问题从网上查，最快了。

电脑初学者应该看什么书？

你可以去书店多看看，找一些基础类型的。如果你想学编程的话，去看看c语言的书。

电脑初学者挑书！

说真的

“百度”+“Google”

足够应付了。

推荐电脑初学者书

建议你多看看 电脑爱好者 平时见到什么问题解决了就多总结下 再想下整个过程

电脑初学者应看什么书

在书店有很多种书,随便什么都行.

不过要注意:初学者要掌握的应该是电脑的基本操作,操作系统的使用这两大方面.

尽信书不如无书,有一本基础书当然不错,但是实际的操作才是比看书学的更快的.结合书和自己的操作学起来会很快.

还有要注重对键盘的熟悉程度,这个很重要的哈.

计算机《操作系统》教材

《计算机操作系统》汤子赢等，西安电子科技大学出版社；

《操作系统》宗大华等，人民邮电出版社；

《计算机操作系统教程》马海波等，清华大学出版社；

操作系统教程+孙钟秀+高等教育出版社；

这是清华的图书；

还有好多你可以上网搜一下

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　 教材分析

　《操作系统》是河北教育出版社出版的高一年级《信息技术》第一章第四节第一部分内容。本部分内容对计算机的软件系统进行全面的介绍，包括系统软件、应用软件和硬件之间的关系，操作系统的发展和种类，以及如何根据实际的应用选择恰当的操作系统等内容。这部分理论内容比较多，这就要求教师在讲解的时候必须把理论实际化，对软件的每一种分类都能够举出相应的实例，使学生能够建立起硬件、软件的概念，从而对计算机系统的工作的方式有一个深入的了解。在教学过程中，要求学生以理解为主，将教师的讲授的知识转换为自己的能力。

　操作系统学生每次上课的时候都会用到，但是如果问学生：“操作系统是什么？”或者“你所知道的操作系统有什么”，90%的学生都会茫然地摇头。这部分内容如果粗略地一带而过，学生对于自己面前的计算机的认识还是停留在原来的层面上，还是认为它能够使用应用软件处理一些信息，不能建立起对计算机的全面的认识，不能拓展学生的视野，这与我们所倡导的素质教育以及提高学生信息素养的教学目标是相悖的。

　 教学目标

　知识目标：使学生掌握计算机系统的构成；使学生掌握计算机软件的分类；使学生理解计算机硬件、系统软件、应用软件三者之间的关系；使学生了解常见的操作系统及其分类。

　能力目标：使学生能够根据自己的需求选择合适的操作系统版本。

　情感、态度与价值观：通过Windws家族的发展历程，让学生养成良好的扎实稳重的学习习惯；培养学生励志开发国产操作系统；让学生可以辩证地看待问题。

　 教学重、难点

　教学重点：使学生掌握计算机系统的构成；使学生掌握计算机软件的分类；使学生了解Windws家族的发展史。

　教学难点：计算机硬件、系统软件、应用软件三者之间的关系；使学生能够根据需要选择合适的操作系统。

　 教学对象分析

　本节课的教学对象是高一年级第一学期的学生。在这之前，学生在初中只接触过一些Office的基本操作，对于操作系统的知识知之甚少，所以这是一节新授课。在前一节的内容中教师讲授过冯诺依曼存储结构原理，使学生对计算机的硬件组成有了一个初步的认识，为学生理解本节课内容做了一个铺垫。

　 教学方法及策略

　本课采用的主要教学方法有：创设情境法、分组法、任务驱动法、演示法等。首先通过提出问题并播放短片的形式创设情境，引出本节课题，然后将分组法和任务驱动法相结合，让不同组别的学生完成不同的任务，锻炼学生的能力，最后，教师用演示和实例相结合的方法讲解计算机系统组成知识。教学中，为提高学生兴趣和课堂效率，教师的启发、诱导贯穿始终。

　 教学准备

　设置教学环境，使用Windws98操作系统，确保多媒体教学软件“善思”的正常运行；准备好教学所需资料；将学生按照座次分成四组。

　 教学过程

　 一、问题导入，创设情境

　师：大家了解操作系统吗，你们所熟悉的操作系统都有什么？

　生：不知道。

　师：下面老师播放一段短片，这会给大家认识操作系统带来一些帮助。

　教师播放“比尔·盖茨在微软的最后一天”短片。

　师：比尔·盖茨已经卸任，但是他带领微软公司开发的Windws操作系统却给世界范围内的信息技术革命带来了深远的影响。操作系统是什么，它触手可及，映入大家眼帘的Windws98就是Windws操作系统的一个系列。

　 设计意图：

　1．用具体的一款操作系统引出本课内容，与上课就直接讲计算机系统组成相比，这种方式更容易让学生接受。

　2．用问题导入，让学生带着问题去学习，这样，学生在看短片的时候注意力会集中在操作系统上，如果先放短片，学生就会只关注比尔?盖茨了。

　 二、任务驱动，分组探究

　教师将学生分为四组，完成三个任务（课本上的知识）。

　任务一：阅读“操作系统简介”这部分内容，归纳操作系统发展历史，用表格形式呈现；

　任务二：阅读“常见的操作系统”这部分内容，阅读完成用图形归纳；

　任务三：阅读“视窗操作系统Windws”以及课本上阅读部分“常见的操作系统”两部分内容，阅读完成之后将Windws系列操作系统发布的时间、系列名称、主要特点用表格归纳出来。

　学生分组完成：

　第一组：任务一。

　第二组：任务二（教师提示用“插入”菜单下“图示”中的“组织结构图”归纳，如图1）

　第三组：任务三中Windws2000之前系列（包括Windws2000）

　第四组：任务三中Windws2000之后的系列，对WindwsXP系列的特点及版本进行归纳。

　学生完成过程中，教师巡视，学生完成之后教师从每组挑选做的好的同学进行演示（利用善思多媒体软件让学生从自己的机位上演示），每演示完一组，教师将自己的归纳结果与学生的相比较，指出学生值得肯定和需要改进的方面，如教师对Windws操作系统系列进行补充，简单介绍Vista系列。

　最后教师总结：

　1．操作系统和Windws操作系统都经历了一个从简单到复杂的过程。

　2．操作系统不是只有Windws一种，没有最完美的操作系统，只有最适合自己的操作系统。自己选择的就是最好的。能够用“够用就好”的原则选用合适的操作系统。

　 设计意图：

　1．锻炼了学生将理论知识图、表化的能力，对帮助学生解决学习乃至生活中的许多问题都大有裨益。

　2．通过了解操作系统和Windws操作系统发展历程，让学生明白任何事物的发展都经历了一个由简到繁、由易到难的过程，让学生克服浮躁心理、踏实学做人，严谨求知识。

　3．用“够用就好”的原则选择操作系统，让学生克服攀比心理。

　 三、知识提升，讲解系统

　师：熟悉了操作系统，那么大家面前的Windws98操作系统、显示器主机以及Wrd、Flash这类软件，它们之间是怎样的一种关系呢？

　生：买电脑先装系统，再装软件。

　师：他说的没错，为了更清晰地展示这三者之间的关系，下面咱们来看一下计算机系统组成图。

　师：这是咱们课本对计算机系统的分类。

　师：通过观察这两幅图，大家发现了什么？

　生：对计算机系统的分类不是绝对的。

　师：没错，不光是咱们这个知识点，咱们这个学科，大家在学习别的学科知识的时候也要建立这样一种思维方式，以课本知识为依托，但不迷信课本知识。

　师：上周咱们学习的冯诺依曼存储结构原理是对计算机硬件的一个划分，刚才咱们同学学习的操作系统属于系统软件的一个分支，系统软件、硬件、应用软件这三者之间是怎样的关系呢？

　生：操作系统在这三者之间起着一个承上启下的作用。

　师：操作系统是系统软件的`核心，但不等同于系统软件。理解的时候可以这样理解。

　教师再讲解一下系统软件的其他三个分类：

　师：操作系统是其他系统软件的工作平台。

　 设计意图：

　1．抽象问题具体化，用学生熟悉的Windws98操作系统、显示器主机、Office应用软件举例，再联系上节课讲的冯诺依曼存储结构原理，能够将抽象的计算机系统组成讲的具体一些，学生更容易接受，印象也更深刻。这种方法同样适用于系统软件其他分类的讲解。

　2．计算机系统组成、系统软件及后面要讲到的应用软件，它们的分类不是绝对的，让学生建立一种辩证的思维方式。

　 四、归纳总结，知识拓展

　 总结：

　1．与信息就在我们身边一样，操作系统触手可及。

　2．计算机系统由硬件、软件两大部分组成；软件又分为系统软件和应用软件；操作系统是系统软件的核心，起着连接计算机的硬件、应用软件与使用者之间的接口的作用。

　拓展：

　国产操作系统有什么，在别的领域有没有操作系统（手机操作系统）。

　 教学反思

　主要特色与创新之处：

　1．对教材编排的教学内容顺序，大胆地进行了调整，先实践，再理论，提高了学生的兴趣，取得了不错的效果。

　2．利用任务驱动和小组互助的方式，让学生很好地融入了课堂，也锻炼了学生理论知识图、表化的能力。

　3．现代信息技术的优势充分体现，在课堂教学中很好地化解了难点，变抽象为具体，这不仅增加了学生的信息量，也提高教学效果。

　4．在多个环节对学生进行思维方式、价值观的教育，实现了三维教学目标。

　本课的教学中也有一些遗憾：一是学生能力有差异，在总结归纳问题的时候表现出的速度和质量差别较大，影响了一部分学生学习的积极性；二是分组时，小组成员较多，合作效率有待提高；三是把课本知识倒置的做法是否能够继续使用，还值得商榷。

计算机408选什么复习书？

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提取码：1234

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，北京高等教育精品教材。全书共分14章，分别介绍操作系统引论，进程和线程，死锁，调度，存储管理，文件系统，输入/输出管理，用户接口服务，嵌入式操作系统，分布式操作系统，安全性与保护机制，实例研究1：UNIX, 实例研究2：Linux和实例研究3：Windows 2000。附录分别给出实验指导、Linux常用系统调用、部分习题参考答案，并为教师免费提供电子教案。

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1、《数据结构》严蔚敏 清华大学出版社。

2、《计算机组成原理》唐朔飞 高等教育出版社 或者《计算机组成原理》白中英 科学出版社。

3、《计算机操作系统(修订版)》汤子瀛 西安电子科技大学出版社。

4、《计算机网络(第五版)》谢希仁 电子工业出版社。

1、、《数据结构》严蔚敏 清华大学出版社。这本数据结构的教材是国内数据结构教材的权威。也是国内使用最广，其广度远远超越其他同类教材，计算机考研专业课命题必定以它为蓝本。

2、《计算机组成原理》白中英 科学出版社 ，普通高等教育十一五国家级规划教材，其权威性不言而喻，在国内是使用最广的两本教材，而前者应该略胜一筹。

3、《计算机操作系统(修订版)》汤子瀛 西安电子科技大学出版社。毫无疑问这本教材是国内操作系统教材的权威，使用度很广，以往一般考操作系统的学校基本都以此本教材作为指定教材。

4、教材：《计算机网络(第五版)》谢希仁 电子工业出版社?

在国外翻译过来的教材中，有一些教材比较不错。谢希仁的《计算机网络》是目前国内使用最广的计算机网络教材，也是国人所编写公认最好的一本，这本教材必将称为09年计算机统考的出题蓝本无疑。

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2018年清华大学出版社出版的书籍

《大学计算机基础（MOOC）教程》是2018年2月清华大学出版社出版的图书，作者是陈雷。

本书是中国大学MOOC在线课程“大学计算机基础”的配套教材。全书共12个单元，分别讲述信息技术与计算机、计算机组成和原理、计算机操作系统基础、程序设计基础、Word字处理程序、Excel电子表格处理、PowerPoint演示文稿、数据库及Access数据库系统、多媒体技术、计算机网络技术应用、网络安全及网络新技术，常用工具和软件等内容。

《现代操作系统（第3版）》（[美国] Andrew S·Tanenbaum）电子书网盘下载免费在线阅读

链接: 提取码: p2y9

书名：现代操作系统（第3版）

作者：[美国] Andrew S·Tanenbaum

译者：陈向群

豆瓣评分：8.9

出版社：机械工业出版社

出版年份：2009-7

页数：582

内容简介：

本书是操作系统领域的经典之作，与第2版相比，增加了关于Linux、Windows Vista和Symbian操作系统的详细介绍。书中集中讨论了操作系统的基本原理，包括进程、线程、存储管理、文件系统、输入/输出、死锁等，同时还包含了有关计算机安全、多媒体操作系统、掌上计算机操作系统、微内核、多核处理机上的虚拟机以及操作系统设计等方面的内容。此外，还在第2版的基础上对部分习题进行了增删，更有助于读者学习和对知识的理解及掌握。

本书适合作为高等院校计算机专业操作系统课程教材，也是设计、开发操作系统的重要参考书。

Tanenbaum教授作为三个操作系统的设计师或联合设计师，具有长期设计开发操作系统的经验，从而把其对理论的深入理解和具体实践融入书中，使本书成为操作系统领域的经典之作。

在本书第3版中，作者深入讨论了许多主题，包括：进程、线程、存储管理、文件系统、I/O、死锁、接口设计、多媒体、性能权衡，以及有关操作系统设计的最新趋势。书中不仅涵盖了现代操作系统的原理和实践，而且特别关注了Linux操作系统、Windows Vista操作系统、嵌入式操作系统、实时操作系统以及多媒体操作系统。

本书特色：

● 涉及Windows Vista以及最新的Linux/UNIX操作系统。

● 用一整章(第12章)的篇幅对用于移动设备的Symbian操作系统进行分析。

● 涵盖更多、更新的安全方面的内容。

● 重新组织内容，尽早论述关键抽象概念。

● 给出与未来操作系统发展有关的新研究成果。

● 更新和增加了编程练习。

● 在线操作系统练习(采用主流Windows操作系统以及开源工具。

● 包括操作系统模拟练习。

作者简介：

Andrew S.Tanenbaum 拥有美国麻省理工学院的理学学士学位和加州大学伯克利分校的哲学博士学位，目前是荷兰阿姆斯特丹Vrije大学的计算机科学系教授，并领导着一个计算机系统的研究小组。多年来，他在操作系统、编译技术、网络及局域分布式系统方面进行了大量的研究工作，并在各种学术杂志及会议上发表了多篇论文，同时还是5本计算机专著的作者。Tanenbaurn是ACM会员、IEEE资深会员、荷兰皇家艺术和科学学院院士，多次获得计算机教育杰出贡献奖。他还入选了《世界名人录》。